Arkistot kuukauden mukaan: joulukuu 2016

Prezillä tarinankerrontaa

Prezi on esitysgrafiikkasovellus, jonka avulla voi laatia tarinan visuaalisuutta korostaen. Mikäli olet tottunut PowerPointin käyttäjä niin Prezin käytön omaksuminen voi haastaa sinut.

Preziä voi käyttää ilmaisversiolla (public), jolloin kaikki työt ovat julkisia tai edu-lisenssillä (educational), jolloin työt voi myös piilottaa tai jakaa vain halutulle kohderyhmälle. Edu-lisensiin tarvitset oppilaitoksen verkko-osoitteen ja sähköpostin. Vahvistusviesti tulee sähköpostiin, koska tämän lisenssin käyttö on sallittua vain opetusorganisaatioissa.

Preziin tutustumisen voit aloittaa sovelluksen omilla valmiilla pohjilla (templates) tai tyhjästä ”kankaasta”. Valmiista pohjasta poistat ensin tarpeettomat sisällöt tai korvaat ne suoraan omilla. Liikkeelle voit myös lähteä julkisista esityksistä, joiden laatijat sallivat esitystensä kopioinnin. Kopiointi mahdollistaa vähintään rakenteen kopioinnin, ei välttämättä sisältöä, jonka käyttöä voi rajoittaa muun muassa tekijänoikeus. Kysy siihen lupa sisällön käytöstä tekijältä. Hyvä on myös huomioida se, että kaikki palvelut (esim. WordPress) eivät tue Prezin käyttämää iframe-upotusta. Linkitys toimii kaikissa palveluissa. Voit laatia esityksen kuvan, joka ilmentää sisältöä, päälle. Tekijänoikeusvapaita kuvia saat käyttöösi esimerkiksi Pixabay-palvelusta.

Ole avoin ja anna Prezille mahdollisuus. Älä jätä kokemusta yhteen kertaan. Prezi-esityksillä eittämättä erotut PowerPoint-esitysten joukosta. Hyvä käytänne on laatia vähintään karkea suunnitelma esityksestä etukäteen. Voit myös tuoda PowerPoint-esityksen Preziin ja työstää siitä uudenlaisen esityksen lisäämällä elementtejä (kuvat, tekstit, YouTube-videot, ääni- ja pdf-tiedosto, Perizin symboleita, kuvioita ja kaaviokuvia) sekä niiden kokojen muuttamista (isosta pieneen ja päin vastoin -kieputus), lähentää/loitontaa. Perziin ei voi sisällyttää ainakaan toista Prezi-esitystä, muita kuin YouTube-videoita eikä Office-tiedostoja esim. Word). Kokeilemalla selviää voiko sisällön sisällyttää Preziin. PowerPoint-esityksen voi tuoda Preziin, mutta asettelun joudut laatimaan uudestaan.  Poluttamien on keskeistä Preziessä. Esityksen elementteihin siirrytään haluaman etenemisen mukaan polkuetaappeja edeten. Voit muokata ja muuttaa esityspolkua milloin vain. Polun ja elementtien lähentäminen/loitontaminen vaatii harjoittelua. Liian levoton (kieppuva) esitys voi saada päinvastaisen kokemuksen aikaan, kuin mitä tavoittelet. Prezi löytyy osoitteesta http://prezi.com. Perehdy aiheeseen lisää:

Kirjoittaja Maarit Ignatius

Yammer tehostaa yhteistyötä

Yammer on tullut Kareliaan. Se on meidän yksityinen sosiaalinen työtila, se on yksi Office 365 -palvelun työkaluista. Yammerissa vaihdetaan kokemuksia ja ryhmissä keskustellaan halutuista aiheista, saadaan tukea ongelmiin ja jaetaan tietoja, aineistoja. Käyttöliittymältään Yammer on kuin mikä tahansa sosiaalinen viestintäpalvelu (esim. Facebook), mutta eroaa niistä sillä, että Yammer on suunniteltu verkostojen ja yhteisöjen sisäiseen käyttöön. Yammerissa voit tykkäillä päivityksistä, voit vastata viesteihin tai kirjoittaa omia viestejä/päivityksiä. Ne näkyvät muille, kun painat Julkaise.

Kuvan lähde: Microsoft Office

Kuvan lähde: Microsoft Office

Ryhmät ovat Yammerissa tärkeässä roolissa. Niitä voi tehdä vapaasti haluamansa teeman tai tarpeen ympärille. Luot ryhmän antamalla sille nimen ja lisäämällä haluamasi karelialaiset ryhmään, määrittele onko ryhmä julkinen vai täytyykö jäsenyyttä pyytää. Yhteistyön tekeminen ryhmissä – julkisissa tai suljetuissa – perustuu viestintään. Keskustelu ketjuttuu ja on siten helposti seurattavissa sekä säilössä. Ryhmiin voi itse liittyä, pois lukien suljetut ryhmät, joihin ylläpitäjä hyväksyy jäsenet. Ylläpitäjät voivat myös liittää ryhmiinsä henkilöiltä. Viestintää voi seurata kohdennetusti. Itse voi päättää ketä henkilöitä tai mitä ryhmiä seuraa. Päivitykset voi myös tilata itselleen sähköpostiin. Ryhmiä voi tehdä myös yli organisaation (ulkoiset ryhmät). Ne mahdollistavat keskustelun esim. yhteistyökumppanien kanssa.

Voit halutessasi tehdä ryhmän jäsenille kyselyn. Se on helppoa. Kirjoitat vain kysymyksen, laatikoihin vaihtoehdot ja julkaiset kyselyn. Voit myös kehua Yammerin käyttäjiä. Kirjoita kehuttavan käyttäjän nimi ja mistä haluat häntä kehua. Voit vaihtaa kehumisen kuvakkeen pienistä nuolinäppäimistä. Kehusi näytetään, kun painat Julkaise. Myös ilmoitukset ovat ryhmissä mahdollisia. Kirjoitat ilmoitukselle nimen (mistä haluat ilmoittaa) ja ilmoitusviestin, painat lopuksi Julkaise.

Liity myös sinä orgnaisaatiosi Yammer-heimoon! Sen käyttö on helppoa.
Karelialainen pääset mukaan Karelian Yammeriin Karelian käyttäjätunnuksella.

Lue lisää aiheesta Microsoft Office Yammer.

Kirjoittaja Maarit Ignatius

Thinglinkillä tarinankerrontaa

Thinglinkistä sanotaan, että se toimii porttina tuhansiin sanoihin, kuviin ja videoihin sekä muihin sisältöihin. Suomalaista alkuperää olevaan Thinglink-palveluun pitää kirjautua ja ilmaisella versiolla voi lisätä, tagata taustakuvaan em. sisältöä. Maksullisella versiolla saa lisäominaisuuksia.

thinglink-logo

Thinglink-palvelun käyttömahdollisuudet ovat rajattomat. Ne pitää vain oivaltaa ja löytää. Palvelulla voi visualisoida eri sisältöjä pohja-/taustakuvaan. Yhteen ainoaan kuvaan voi upottaa tarpeen mukaan paljon tai niukasti informaatiota. Sisältöön perehdytään liikuttamalla hiirtä kuvan päällä. Kuvaan upotetut sisällöt nousevat esiin tagatuista kohdista.

Syntyneen sisältötarjottimen voi upottaa verkkosivuille, oppimisympäristöön (esim. Moodle), SharePointiin jne. Sikäli kuin kyseinen palvelu tukee upotusta.

Käyttöohjekuva

Käyttöohjekuva

Tutustu aiheeseen lisää

Kirjoittaja Maarit Ignatius

Digitaalinen portfolio

Portfolio on opiskelijan henkilökohtainen oppimisympäristö (PLE). Se on myös osaamisen kehittämisen ja osoittamisen työkalu. Kareliassa tuettu digitaalinen portfoliotyökalu (ePortfolio) ­on Kyvyt.fi-palvelu. Sen tarjoaa SAS-palveluna Discendum. Kyvyt.fi on opiskelijalla käytössä myös opintojen päätyttyä toisin kuin muut Karelian oppimisympäristöt.

Portfoliotyökalu antaa lukuisia mahdollisuuksia oppimisen ohjaukseen sekä osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen. Ja ennen kaikkea se kehittää oppimaan oppimisen taitoja, oppimisen valmiuksia ja ajattelun sekä reflektion taitoja. Portfolion avulla opiskelijan tekee ajattelunsa näkyväksi persoonallisella otteellaan. Hänen on mahdollista integroida eri opiskeltavia sisältöjä laajemmiksi kokonaisuuksiksi ja tehdä kaiken itselleen parhaalla tavalla näkyväksi. Portfolio (tai useammat) auttavat opiskelijaa tarkastelemaan eri keinoin oppimistavoitteiden saavuttamista. Portfolion voi laatia mieltymysten ja/tai eri tarpeiden mukaan. Portfolion voi nähdä elinikäisen oppimisen työkaluna, jota päivittää koko elinajan. Digitaalinen portfolio (tai useammat) on helppo pitää ajantasalla.

Portfolio on oppimisen pedagogiseksi työkaluksi ja se sopii moneen tarkoitukseen muun muassa:

  • Opiskelija, jolla on aikaisempaa osaamista voi sen tunnistaa ja tunnustaa portfoliolla.
  • Opiskelija voi portfoliolla tehdä oppimisprosessin aikaisen ajattelun ja osaamisen kehittymisen näkyväksi.
  • Opiskelija voi koota oppimistehtävistä ja niiden osista portfoliota.
  • Digitaalinen oppimisen ohjaus mahdollistuu ePortoliossa. Palaute ja ohjaus voi olla monimuotoista, vaikka yhteistä koko opetusryhmälle, esim. apukysymyksiä, tarkastuslistoja tai mallivastauksia. Portfoliossa on helppo ohjeistaa opiskelijoita antamaan toisilleen vertaispalautetta ja -ohjausta. Hyvin hallitut ohjausmenetelmät nopeuttavat opettajan työtä ja tekevät ohjauksesta vakuuttavaa.
  • Opiskelijan on mahdollista osoittaa kehittyminen/puutteet portfoliolla ja arviointi voidaan toteuttaa portfoliolla esim. tenttien sijaa. Opiskelijan itsearviointi on myös ePortfoliossa mahdollista toteuttaa osana arviointia.
  • Sisältö voi koostua lukuisista erilaisista tuotoksista (kirjalliset, kuvalliset, äänitiedostot, videoaineistot sekä erilaiset yhdistelmätuotokset). Sopii erilaisille oppijoille. Kaikki voivat onnistua, kun on monipuolisia mahdollisuuksia.

Portfoliotyyppejä on muun muassa seuraavanlaisia:

  • Arviointiportfolio sopii niihin tilanteisiin, joissa on todistettava pätevyys.
  • Näyttöportfolio puolestaan sopii esimerkiksi tilanteisiin, jossa  on tarpeen näyttää/osoittaa aiemmin tai parhaillaan hankittu osaaminen. Näyteportfolio sisältää tuotoksia, jotka on valittu huolella, ovat parhaita paloja osaamisesta. Soveltuu mainiosti harjoittelupaikan ja työnhaun aineistoksi. On näyte opiskelijan osaamisesta valitun sisällön perusteella.
  • Kehitysportfolioon kootaan ammatillisen kasvun  merkitykselliset sisällöt. Kehitysportfoliota voi hyödyntää myös ”henkilöbrändin” rakentamisessa.
  • Itsearviointiin sopii reflektioportfolio, jossa esität aikaansaannokset ja peilaat niitä esim. opintojakson tavoitteisiin. Tällainen työskentely käy muun muassa oppimispäiväkirjoihin.
  • Teema- tai miniportfolio sisältää eheä tuotoksen yhdestä asiasta/kohteesta tai eheä sisältö voi koostua useammasta sisällöstä, jotka liittyvät tarkasteltavaan teemaan/oppimistehtävään.
  • Oppimisprosessiportfoliossa osaamisen kehittymistä sovelletaan ongelman asetteluun ja kootaan oma ajattelu sekä dokumentoidaan oppimisprosessi eheäksi kokonaisuudeksi. Portfolioon kootaan prosessin sisällöt (esim. muistiinpanot, pohdinnat, oppimis- ja lukupäiväkirjat) sekä itsearvio kokonaisuuden perusteella ja sen hallinnasta.
  • Kokoelmaportfolio puolestaan on näyte eri sisällöistä (esim. oma pohdinta, vastukset tehtäviin, erilaiset omat tuotokset, vertaisten ja opettajien/ohjaajien palautteesta).

Portfolioon on mahdollista sisällyttää eritystaitoja ja osaamisen kehittymisen dokumentaatiota, harrastusten, vapaaehtois- ja järjestötoiminnan tmv. kautta hankittuja taitoja/tietoja. Siihen voidaan sisällyttää myös vertaisten, opettajien ja ohjaajien antamaa palautetta ja/tai arviointia.

Lähteitä:

Kirjoittaja: Maarit Ignatius

Moodlesta Moodleroomsiin

Moodlerooms tulee – Olemme valmiit!

Vanha kunnon Moodle tunnetaan jatkossa niin nimellä Moodlerooms kuin Moodle. Tämä tuttu ja silti uudistunut virtuaalinen oppimisympäristö on hankittu Kareliaan ohjelmisto palveluna ts. Software-as-a-Service toteutuksena. Kyseessä on siis SaaS-palvelu, jossa tarjoaja (Moodlerooms) vastaa seuraavista asioista:

sas-moodlerooms

Palvelusta lisää

Samalla uudistuu muun muassa oppimisympäristön osoite (poistuu numero 2), käyttöliittymä muuttuu ulkoasultaan esteettömäksi ja käytettävyys mobiililaitteilla paranee huomattavasti. Kaikenlaista selaamisen myönteistä käyttökokemusta tuetaan käyttöliittymällä, jota kutsutaan Snapiksi. Muutoksen jälkeen käyttäjän keskittymistä sisältöön ohjataan sillä, että työskentely suunnataan yhteen osioon kerrallaan.

Snap-käyttöliittymä avustaa siis opiskelijoita ajankäytön päätösten tekemisessä. Opiskelijalle näytetään seuraavien seitsemän päivän opintojaksojen toimintojen määräaikoja omat kurssit -etusivulla, joiden avulla he tunnistavat, mihin opintojaksoihin on keskityttävä. Opiskelijoille näytetään myös tuoreimmat kommentit tai palautteet esim. tehtävistä tai tenteistä. Tietojen avulla opiskelija saa selville, onko sisältöjä esim. syytä kerrata. Opiskelijalle näytetään myös hänelle lähetetyt viestit tai kommentit. Niiden avulla hän näkee mm. mitä toimia on ennen työn aloittamista tehtävä (esim. aloitettava keskustelu).

Opettajilla näytetään myös kaikkien kurssien määräajat seuraavien seitsemän päivän ajalta. Niiden tietojen avulla hän näkee, mihin kursseihin pitää keskittyä ja mille kursseille hän voi esim. rekisteröidä opiskelijoita. Opettajalle näytetään hänelle lähetetyt sisällöt, joita hän ei ole vielä arvioinut. Tiedot auttavat opettajaa suuntaamaan käytettävissä olevan ajan tarkemmin. Opettajat näkevät samat viestit ja ilmoitukset kuin opiskelijat.

Ohjeita

OPPIMISYMPÄRISTÖN UUSIA INTEGROINTEJA

Collaborate virtuaalinen luokkahuone

  • Mahdollistaa reaaliaikaisen opetus- ja oppimiskokemuksen virtuaalisilla luokkahuoneilla, toimistoilla tai kokoustiloilla tietokoneilla tai mobiililaitteilla. Collaboraten avulla opettajat ja opiskelijat osallistuvat virtuaalisesti yhteistyöhön.
  • Toiminnoiltaan kuin Adobe Connect (AC) ja ulkoasultaan kuin Skybe for Business.
  • Ohjeita.

Office 365 (O365)

  • Parantaa merkittävästi opiskelijoiden ja opettajien/ohjaajien työskentelyä sekä mahdollistaa työskentelyn yli organisaatiorajojen.
  • Yhteys mahdollistaa aineistojen sisällyttämisen oppimisympäristöön.
  • Materiaalin päivittäminen Moodleroomsiin yksinkertaistuu sijoittamalla materiaalit O365. Esim. PowerPoint-aineisto on O365, josta se linkitetään useammalle opintojaksolle ja päivitetään O365:ssa, jolloin se päivittyy kaikille opintojaksoille.

Open Content (xpLor)

  • Mahdollistaa oppimismateriaalin ja sisällön käytön useissa eri oppimisen hallintajärjestelmissä ja niiden siirtämisen pilvipalveluun.
  • Tämä pilvipohjainen, globaali oppimisaihiotietokanta on monipuolinen koulutusmateriaalien ja avoimien oppiresurssien laatimiseen, jakamiseen ja löytämiseen sekä niiden tekijänoikeuksien hallinnan työkalu. Esim. mahdollistaa Khan Ademyn Creative Commons -lisenssoitujen aineistojen käytön.
  • Ohjeita.

Personalized Learning Designer (PLD)

  • PLD mahdollistaa erilaiset oppimispolut. Joku tarvitsee lisämateriaaleja ja -harjoituksia, ja toinen taas haluaa edetä nopeammin. PLD-säännöillä on esim. mahdollista hyödyntää opiskelijoiden aikaisemmin hankittua osaamista.
  • Säännöillä (henkilökohtaistaminen) voidaan myös viestiä apua tarvitsevalle, miten kannattaa edetä. PLD-järjestelmä kertoo myös kuka ”jää jälkeen”, mahdollistuu varhainen puuttuminen. Tarjotaan apua juuri sinne ja siihen kohtaan, jossa opiskelija kokee haasteita.
  • Säännöillä voidaan rakentaa niin muistutusviestintää kuin myös onnitteluviestejä (esim. 80 % opinnoista suoritettu). Opettaja saa muistutukset listattuna, kenelle on mitäkin lähetetty ja milloin.
  • PLD:n avulla on mahdollista säästää aikaa ja vähentää manuaalista työtä.
  • Aiheesta lisää.
  • Sääntöesimerkkejä.

Kirjoitamme jatkossa lisää Moodleroomsista ja sen käyttöönotosta sekä kokemuksista.

moodlerooms-logo

Kirjoittajat Maarit Ignatius ja Minna Rokkila