Arkistot kuukauden mukaan: joulukuu 2018

Svensk klinik – Rautalankaruotsia

Ruotsin kertaavalle opintojaksolle on jatkuvaa tarvetta. Usein eri alojen opiskelijoiden aikataulujen yhteensovittaminen on ollut hankalaa, jolloin opikelijat eivät ole saaneet suoritettua opintojaksoa kontaktiopetuksessa loppuun.

Näiden haasteiden myötä ruotsin kielen opettajat päättivät lähteä kehittämään ruotsin kertaavasta opintojaksosta itsenäisesti suoritettavaa verkkokurssia. Opintojakson kehittämisen apuna käytettiin Green Beltin DMAIC-työkalua.

Kuva 1: Opintojakson sisältö Moodlessa.

Tekninen toteutus

  • Moodle
  • suoritusten seuranta ja ketjutus ⇒ mahdollistaa opiskelijan etenemisen niin, että edellisen tehtävän hyväksytty suoritus avaa seuraan tehtävän
  • tenttityökaluilla toteutetut tehtävät: monivalinta, aukkotehtävä, teksin ja kuullun ymmärtäminen
  • vapaamuotoisemmat kirjoittamistehtävät ⇒ opiskelija saa tehtävän teon jälkeen mallivastaukset näkyviin, joihin voi verrata omia vastauksiaan
  • tehtävien lopuksi opiskelija sai palautetta (yleinen palaute) esimerkiksi tärkeimmistä kielioppiasioista
  • H5P-interaktiivisuustyökalun hyödyntäminen ⇒ tehtävien pelillistäminen.

Kuva 2. Opintojakson kuvitus (M. Immonen 2018).

Opintojakson rakenne

  • esittelyvideo + kirjallinen ohjeistus
  • lähtötasotesti
  • oppimisen taidot ja niiden kehittäminen
  • sanakirjat ja kielioppitermit
  • Hur uttalar jag svenska?
  • 6 tarinallista osiota, joissa keskitytään nuoren parin sekä opiskelevan perheen elämän eri osa-alueisiin
  • tehtävätyyppit: quizlet-sanastotehtävät, tekstinymmärtäminen, kuullun ymmärtäminen, sanastotehtävät, kielioppitehtävät, kirjoittamistehtävät, H5P.

Kuva 3. Opintojakson kuvitus (M. Immonen 2018).

Pilotoinnit

Kevät 2018

  • opiskelijoita 200, josta suoritti 124
  • yksi opettaja
  • palautteiden analysointi ja korjaukset.

Syksy 2018

  • opiskelijoita 256, joista suoritti 196
  • yksi opettaja
  • virheitä teknisessä (esim. tehtävissä) toteutuksessa esiintyi edelleen
  • hankalampien tehtävien analysointi ja korjaukset seuraavaan toteutukseen.

Kevät 2019

  • tarjolla mm. CampusOnlinessa
  • korjauksia jatketaan ja parannetaan toteutusta entisestään
  • lisätään oppimisanalytiikkaa.

Tekstin ja kuvien lähde: Karelian lehtori Merja Öhmanin ja erikoissuunnittelija Minna Rokkilan esitysmateriaalista ja esityksestä UEF–Karelia–Savonian ”DigiOpen pikkujoulu -webinaarissa” 13.12.2018 sekä eRiverian graafikko Mirva Immonen.

Lisää aiheeseen liittyvää:

Kirjoittaja Minna Rokkila ja Maarit Ignatius

Opiskelijan oppimisen tukeminen vertaisarvioinnin avulla

Mitä  vertaisarvoinnilla tarkoitetaan?

Vertaisarviointi voi kohdistua tiedon arviointiin, minkälaista tietoa tarkastellaan ja/tai erilaisiin taitojen arviointiin. Opiskelijoilla tulee olla selkeät ohjeet ja keskeiset kriteerit vertaisarvioinnin toteutukseen.

Vertaisarvioinnin muodot

Kuva 1. Vertaisarvioinnin muodot. Lähde: Postareffin esitysmateriaali.

Miten vertaisarviointi sopii opetus-oppimisprosessin kokonaisuuteen?

Kuva 2. Opetuksen linjakkuus (L. Postareffin 2018)..

Arviointikulttuuri tukee oppimista

Opiskelijoiden osallistaminen arviointiin auttaa motivointiin ja parantamiseen sekä suuntaamaan opiskelua siihen, missä tarvitaan kehittymistä. Arvioinnin avulla opiskelijaa ohjataan olemaan aktiivinen koko opiskeluprosessin ajan.

Kestävä arviointi

Kestävän arvioinnin tavoitteena vaikuttaa opiskelijoiden oppimisen taitoihin ja antaa palautetta itseohjautuvan oppimisen tueksi. Keskeistä on oman osaamisen kehittyminen. Arvioinnin tulisi tukea opiskelijan nykyistä oppimista, mutta myös valmiuksia oppia läpi elämän. Keskeistä on, että opiskelija saa oppimisen säätelytaitoja. Kestävä arviointi auttaa opiskelijaa tunnistamaan omat heikkoudet ja vahvuudet, jotta elinikäinen oppiminen mahdollistuu.

Kuva 3. Arvioinnin eri muodot (L. Postareffin 2018).

Vertaisarvioinnin tavoitteet

Kuva 4. Vertaisarvionnin tavoitteet (L. Postareffin 2018).

Yhdenmukaisuus varmistuu kriteerien käytöllä. Kattavuudella tarkoitetaan, että palaute tulee useammalta kuin yhdeltä.

Arvioinnin luotettavuus = luotettava ja oikeudenmukainen arvionti

  • Mitä arvioidaan = Validiteetti
  • MIten arvioidaan = Reliabiliteetti. Miten tarkasti ja miten johdonmukaisesti arvioidaan. Selkeät arviontikriteerit näkyviin.

Tekstin ja kuvien lähde: Turun yliopiston korkeakoulupedagogiikan apulaisprofessori Liisa Postareffin esitysmateriaali ja webinaariesitys UEF–Karelia–Savonian ”DigiOpen pikkujoulu -webinaarissa” 13.12.2018.

Lisää aiheesta, videot:

Kirjoittaja Maarit Ignatius

Moodle-osaamismerkki (badge)

Tämä postaus antaa perusteet Moodle-osaamismerkkien (Moodle Badges) käyttöön, mutta tarkempaan ja laajempaan ymmärtämiseen kuitenkin on käytettävä omatoimista kokeilua ja käyttöä oikeissa tilanteissa.

Osaamismerkin luonti ja hallinnointi

Ennen osaamismerkin luontia tulee opintojaksolla ottaa käyttöön opiskelijoiden suoritusten seuranta. Moodlen osaamismerkkejä luodaan ja hallinnoidaan Ylläpito-valikon Osaamismerkit-alavalikon valinnoilla.

Teet osaamisemerkit ”Lisää uusi osaamismerkki” -valinnalla. Syötä uutta osaamismerkkiä varten tarvittavat tiedot: nimi, kuvaus, kuva, osaamismerkin myöntäjän tiedot ja merkin vanhentuminen.

Osaamismerkin, kuvan tulee olla 1:1-suhteessa (leveys ja korkeus sama, esim. 500 x 500 pikseliä). Kuva voi olla tyypiltään .gif, .jpg, .jpe, .jpeg, .png, .svg tai .svgz ja sen maksimikoko on 256 Kt. Teetä merkki organisaation graafikolla tai mikäli käytät jotain muuta kuvaa niin varmista, että sinulla on oikeudet käyttää sitä.

Osaamismerkin kriteerit

Aloita kriteerien lisääminen valitsemalla yksi pudotusvalikon vaihtoehdoista. 

Rooli, joka voi myöntää merkkejä käsin -vaihtoehto edellyttää nimensä mukaan manuaalista merkin myöntämistä. Tyypillisesti myöntäjä on opettaja. Käsin myöntäminen ei välttämättä sovi isoille osallistujamäärille, joten harkitse tämän kriteerin käyttöä tarkkaan.

Myöntääksesi merkin käsin opiskelijalle, tulee se ensiksi ottaa käyttöön, jonka jälkeen Hallinnoi osaamismerkkejä -sivulle klikataan pientä palkintoikonia ja valitaan myöntäjän rooli sekä valitaan opiskelija kenelle merkki myönnetään.

Kurssin suorittaminen -kriteeri edellyttää vähimmäisarvosanan määrittämistä sekä aikaa, jolloin opintojakso on suoritettava. Automaattinen merkin myöntäminen opiskelijalle toteutuu, kun merkki on otettu käyttöön.

Aktiviteetin suoritus -kriteeri edellyttää jonkun aktiviteetin tai useamman suoritusta. Aktiviteetille voidaan (ei pakollinen) myösasettaa päivä, johon mennessä aktiviteetti tulee suorittaa.

Osaamismerkin näkyvyys/käytössä olo

Osaamismerkin ehtojen valinnan jälkeen, badge siirtyy osaamismerkkien hallinnointisivulle. ”Osaamismerkkien status” on ”Ei käytössä”. Ota osaamismerkki käyttöön painamalla keltaisessa laatikossa olevaa nappia. 

Tällä sivulla voit ottaa osaamismerkin käyttöön sekä poistaa käytöstä ”Silmä”-kuvakkeesta.

Vaihtoehtoisesti voit ottaa osaamismerkin käyttöön ”Salli pääsy” -painikkeella. Tämän vaihtoehdon saat näkyviin, kun klikkaat osaamismerkin nimeä.

Päinvastainen toiminto on ”Poista käytöstä”. 

Muokkaa tietoja

Klikaa tarkasteltavaa/muokattavaa osaamismerkkiä (Hallinnoi osaamismerkkejä -sivu) ja tarkista mekin tiedot sekä ehtojen oikeellisuus Yhteenveto-välilehdeltä. Muokkaa tietoja -välilehdeltä pääset editoimaan merkkiä. 

Huomaa, että kun osaamismerkki on myönnetty, se lukittuu. Eikä sen  ominaisuuksia, kuten vaatimuksia ja vanhentumisaikaa voi enää muuttaa. Syystä, että jokaisella merkillä tulee aina olla samat ehdot jokaiselle merkin käyttäjälle, saajalle. Ehtojen muokkaaminen onnistuu, kun esim. kopioit merkin ja teet muutokset kopioon.

Moodle-badget vastaanottajan (esim. opiskelija) näkökulmasta

Kun opintojakson vastuuhenkilö (esim. opettaja) myöntää osallistujalle (esim. opiskelijalle) merkin tai opiskelija täyttää merkin aktiviteetti-kriteerit ja sitä kautta merkki hänelle automaattisesti myöntyy, saa hän siitä ilmoituksen Moodlen ilmoitusvalikkoon.

Saadut osaamismerkit on tarkasteltavissa sekä ladattavissa Käyttäjätiedot (profiili) -sivulla.

Osaamismerkin jakaminen, julkistaminen

Moodle-badget (osaamismerkit) voi jakaa, julkistaa niin halutessaan julkaista eri digitaalisissa kanavissa ja palveluissa (esim. digitaalinen portfolio, LinkedIn, Facebook jne.). Osaamismerkit voi laittaa myös näkyviin (sisäisesti) Office 365 (O365) ympäristön omaan profiiliin, kohtaan Tietoja minusta. Tai ne voi ladata esim. Open Badge Passport tai Mozilla Open Badges -palveluun. Nämä palvelut mahdollistavat järjestelmä- ja myöntäjätahoriippumattomasti käyttäjän koota osaamismerkit ja lajitella/esittää niitä haluamallaan tavalla. Huomaa, että käyttääksesi näitä em. Badges-palveluja täytyy sinun kirjautua niihin ensin.

Lisätietoja Moodlen Badgesta MoodleDocs-artikkelissa Badges.

Lisätietoja Open Badgeista Open Badges Kareliassa -postauksesta.

Kirjoittajat Maarit Ignatius ja Atte Nokkanen