Osallistuimme Blended Intensive Programme -kurssille Technology Enhanced Learning (TEL) in the Pre- and Primary School Settings, joka toteutettiin kansainvälisenä yhteistyönä Tallinn Universityn, University of Vechtan, Karelia-ammattikorkeakoulun sekä Atlantic Technological University Sligon välillä. Kurssi kokosi yhteen opiskelijoita ja varhaiskasvatuksen lehtoreita Virosta, Saksasta, Suomesta ja Irlannista.
Viiden opintopisteen laajuinen kurssi sisälsi sekä virtuaali- että lähijakson. Virtuaalitapaamisissa huhtikuussa ja toukokuussa 2026 tutustuimme osallistujiin sekä eri maiden koulutusjärjestelmiin ja digiosaamisvaatimuksiin. Kurssin lähijakso toteutettiin Tallinnassa 24.–29.5.2026, ja se tarjosi osallistujille monipuolisia, toiminnallisia oppimiskokemuksia erityisesti digitaalisten työkalujen hyödyntämisestä pedagogiikassa.
Kurssin aikana työskenneltiin tiiviisti kansainvälisissä ryhmissä, mikä vahvisti vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja. Työskentely painottui tekemällä oppimiseen, reflektioon sekä osallistavaan pedagogiikkaan. Kokonaisuutena kurssi yhdisti onnistuneesti teorian ja käytännön, tarjoten konkreettisia välineitä digitaalisen pedagogiikan kehittämiseen.
Robotiikka ja digivälineet oppimismotivaation vahvistajina
Kurssin keskeinen oppimiskokemus oli ymmärryksen syventyminen digitaalisten välineiden roolista varhaiskasvatuksessa. Digitaalisilla oppimisvälineillä on selkeä paikkansa, mutta niiden käyttö edellyttää aina pedagogista perustelua. Teknologiaa ei tulisi käyttää vain sen saatavuuden vuoksi, vaan sen tulee tukea lasten oppimista, osallisuutta ja kehitystä tarkoituksenmukaisella tavalla.
Samalla havaitsimme, että oikein käytettynä digitaaliset välineet ja erityisesti robotiikka voivat lisätä lasten kiinnostusta ja motivaatiota oppimista kohtaan. Kurssin aikana tutustuimme erilaisiin robotiikan sovelluksiin, lisättyyn todellisuuteen (AR) sekä oppimista tukeviin välineisiin, kuten puhuviin kyniin. Näiden avulla voidaan rakentaa innostavia ja osallistavia oppimiskokonaisuuksia myös pienille lapsille.
Uusia pedagogisia ideoita kansainvälisestä yhteistyöstä
Erityisen kiinnostava havainto liittyi digitaalisten välineiden käyttöön eri maissa. Huomasimme, että digitaalisuus ja robotiikka ovat Virossa laajemmin käytössä kuin Suomessa. Virossa kunnat ovat sitoutuneet varhaiskasvatuksen pedagogiikan kehittämiseen ja panostaneet merkittävästi myös digitaalisiin välineisiin. Tämä konkretisoitui päiväkotivierailulla, jossa digitaaliset ratkaisut olivat luonteva osa arkea ja aktiivisesti käytössä lasten kanssa.
Kurssi tarjosi inspiroivia ideoita robotiikan hyödyntämiseen varhaiskasvatuksen pedagogiikassa ja osoitti, että teknologia voi luontevasti tukea leikkiä, tutkimista ja yhdessä oppimista. Samalla vahvistui ymmärrys siitä, että digitaalinen pedagogiikka edellyttää tasapainoa: teknologian käytön tulee aina perustua pedagogiseen harkintaan. Kansainvälinen yhteistyö rikasti näkökulmia ja avasi uusia tapoja kehittää varhaiskasvatusta tulevaisuudessa.
Kirjoittajat:
Tiina Maaranen, lehtori, Karelia-ammattikorkeakoulu
Antti Raekorpi, lehtori, Karelia-ammattikorkeakoulu
