Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lussa pyri­tään siihen, että opet­ta­jat, pysyäk­seen ajan tasalla työelä­män muutok­sista, käyvät riit­tä­vän sään­nöl­li­sesti tutus­tu­massa työelä­mään. Lisäksi tavoit­teena on, että opet­ta­jat pitävät myös muutoin yllä työelä­mä­suh­teita esimer­kiksi opin­to­jak­so­jen yritys­toi­mek­sian­to­jen kautta. Yksi suun­ni­tel­mal­li­nen työelä­mäyh­teyk­sien yllä­pi­tä­mi­sen muoto on opet­ta­jien työelä­mä­jakso (myöhem­min tässä artik­ke­lissa TET-jakso). Jakson pituus on kaksi työviik­koa ja se pyri­tään pitä­mään yhtä­jak­soi­sesti. Itse olin viime vuonna…

Kare­lian Johta­mi­sen ja liike­toi­min­tao­saa­mi­sen (YAMK) koulu­tuk­sen opis­ke­li­ja­va­linta perus­tui alku­jaan yksi­lö­haas­tat­te­lui­hin. Tällöin kaikki hakijat kutsut­tiin kampuk­selle haas­tat­te­luun ja heille esitet­tiin joukko kysy­myk­siä, joihin annetut vastauk­set opet­ta­jat pisteyt­ti­vät. Valin­ta­ta­van vahvuuk­sista ja heik­kouk­sista käytiin sään­nöl­listä keskus­te­lua opet­ta­jien keskuu­dessa. Vahvuu­tena nähtiin se, että haas­tat­te­lussa voidaan hyvin arvioida esimer­kiksi moti­vaa­tiota. Jo hakijan tule­mista paikan päälle voitiin pitää vahvana näyt­tönä opis­ke­lu­ha­luk­kuu­desta.…

Oletko joskus suorit­ta­nut opin­to­jak­soja vapaa-ajal­lasi tai osal­lis­tu­nut esimer­kiksi vapaa­eh­tois­toi­min­nassa järjes­te­tyille kurs­seille? Osa jatku­vaa oppi­mista on tutkin­to­jen suorit­ta­mi­sen ja työn ohessa tapah­tuva vapaa-aikana oppi­mi­nen. Myös tällä tavoin kerty­neen osaa­mi­sesi näky­väksi teke­mi­nen on tärkeää ja tekee sinusta työmark­ki­noilla tavoi­tel­lum­man osaajan. Digi­ta­li­saa­tio mahdol­lis­taa osaa­mi­sesi esille tuomi­sen muil­la­kin keinoilla kuin perin­tei­sillä pape­ri­silla tutkinto- tai työto­dis­tuk­silla. Digi­ta­li­saa­tion myötä voit näyttää…