Korkea­kou­lut päivit­tä­vät Digi­vi­sio 2030 valta­kun­nal­li­sen hank­keen muutos­suun­ni­tel­mi­aan kaksi kertaa vuodessa. Yllät­tä­vää on, kuinka paljon asiat ehtivät muuttua puolen vuoden aikana. Oppi­ja­kes­kei­syys ja digi­taa­li­suus ovat nous­seet selkeäm­min esille Kare­lian stra­te­giassa. Oppi­ja­kes­kei­syy­dessä nousee esille tutkinto-opis­ke­li­joi­den lisäksi Kare­lian ulko­puo­lella olevat oppijat. Tämä luo painetta kehit­tää ohjaus­pal­ve­luja entistä enemmän Kare­lian ulko­puo­lelta tule­ville oppi­joille. Kevään alussa on käyn­nis­tetty sähköi­nen ajan­va­raus…

Erasmus-ohjel­man ”Euroop­pa­lai­set korkea­kou­lu­ver­kos­tot” toimin­non tarkoi­tuk­sena on raken­taa tule­vai­suu­den tarpei­siin entistä parem­min vastaa­vaa korkea­kou­lu­tusta. Euroop­pa­lai­set yliopis­tot ohjel­man peri­aat­teissa koros­tuu tarve kehit­tää jous­ta­vaa ja oppijan muotoil­ta­vissa olevaa koulu­tusta, joka tukee erilais­ten osaa­mis­ten, taito­jen ja urapol­ku­jen raken­ta­mista. Karelia on mukana INVEST allians­sissa, jossa muiden allians­sien tapaan tavoit­teena on muodos­taa euroop­pa­lais­ten kump­pa­ni­kor­kea­kou­lu­jen yhtei­nen kampus, jossa opis­ke­li­jat sekä henki­lö­kunta voivat…

Digi­vi­sio on lisän­nyt Itä-Suomen korkea­kou­lu­jen yhteis­työtä. Yhtei­sen kehit­tä­mi­sen vauh­dit­ta­jana ovat olleet esime­riksi koulu­tus­asian­tun­ti­joi­den tapaa­mi­set kussa­kin korkea­kou­lussa. Tapaa­mi­siin on osal­lis­tu­nut eri roolei­hin Digi­vi­sio-työssä nimet­tyjä henki­löitä sekä muita, etenkin digi­ta­li­saa­tioon liit­ty­viä tehtä­viä tekeviä Kare­lian, Savo­nian, Itä-Suomen yliopis­ton ja Kajaa­nin ammat­ti­kor­kea­kou­lun henkilöitä. Tapaa­mi­sissa on toki keskus­teltu ajan­koh­tai­sista Digi­vi­sio-asioista, mutta samalla on päästy tutus­tu­maan kunkin korkea­kou­lun digi­taa­li­siin oppi­mi­sym­pä­ris­töi­hin ja…

Mitä pidem­mälle kevät on edennyt, sen vauh­dik­kaam­malta on tuntu­nut meno ja testauk­set nonfor­maa­lin koulu­tus­tar­jon­nan pilo­tissa 1.0! Ensim­mäi­sessä vaiheessa pääsimme pilo­tissa testaa­maan nonfor­maa­lin koulu­tus­tar­jon­nan yllä­pi­toa jatku­van ja jous­ta­van oppi­mi­sen tarjot­ti­mella. Näistä testaus­ko­ke­muk­sista voi lukea lisää aiem­masta blogi­kir­joi­tuk­sesta. Nyt testaus on laajen­tu­nut digi­pe­da­go­gii­kan laatu­kri­tee­rei­hin. Ne ovat osa jatku­van ja jous­ta­van oppi­mi­sen tarjot­ti­meen liit­ty­vistä korkea­kou­lu­jen yhtei­sistä peli­sään­nöistä. Nimensä…

Jatku­van ja jous­ta­van oppi­mi­sen tarjot­ti­men, Digi­vi­sion tarjoama palve­lun proto­tyy­pin kehit­tä­mi­nen on edennyt. Pilot­ti­kor­kea­kou­lut ovat pääs­seet testaa­maan tarjotinta. Testaus alkoi 18.4.2023 Espoossa pide­tyssä yhteis­ke­hit­tä­mis­päi­vässä, jossa olivat mukana korkea­kou­lu­jen pilotin 1.0 pilot­ti­koor­di­naat­to­rit sekä käyt­tä­jä­hal­lin­taan ja opin­to­tar­jon­nan yllä­pi­toon liit­ty­vää henki­lös­töä. Testaus keskit­tyi sekä käyt­tä­jä­hal­lin­nan että nonfor­maa­lin eli ei-opin­to­pis­teitä tuot­ta­van tarjon­nan yllä­pi­tä­mi­sen testaamiseen. Osal­lis­tuin testauk­seen opin­to­tar­jon­nan yllä­pi­tä­jän roolissa. Tämä…

Jatku­van oppi­mi­sen merki­tys on kasva­nut ja tulee kasva­maan yhä tule­vai­suu­dessa. Työelä­män muutos edel­lyt­tää uudis­tu­mista ja yhä useam­min uuden tiedon omak­su­mi­nen tapah­tuu työn lomassa. Tämä haastaa myös korkea­kou­luja kehit­tä­mään uuden­lai­sia jous­ta­vam­pia ratkai­suja tuke­maan jous­ta­vaa työn lomassa tapah­tu­vaa oppimista. ”Muut­tu­vassa maail­massa on yhä olen­nai­sem­paa luoda sujuvia väyliä, joilla ihmiset voivat työuran aikana päivit­tää osaa­mis­taan.” Tiede- ja kult­tuu­ri­mi­nis­teri,…

Digi­vi­sion tarjon­nalla tavoi­tel­laan moni­puo­lista oppi­joi­den joukkoa. Tavoit­teena on, että tarjolla olisi yhä enemmän myös non-formaa­leja ja infor­maa­leja opin­toja ja mikro-oppi­mis­ko­ko­nai­suuk­sia, jotka parhaim­mil­laan tarjoa­vat mata­lalla kynnyk­sellä, nopeasti, jous­ta­vasti ja täsmä­tar­pee­seen osaa­mi­sen kehit­tä­mis­mah­dol­li­suuk­sia oppi­jalle. Lisäksi nämä opinnot voivat toimia kiin­nos­tuk­sen herät­tä­jinä myös laajem­piin opin­toi­hin ja sitä kautta osaa­mi­sen ja työelä­män kehittämiseen. TKI-toimin­nan tavoit­teena on kehit­tää ja uudis­taa…

Alku­vuo­desta 2023 toimin­tansa aloit­ta­nei­den Digi­vi­sio 2030 -hank­keen teema­ryh­mien toimin­nalla halu­taan muun muassa tuoda korkea­kou­lut Digi­vi­sion palve­lu­jen kehit­tä­mis­työn keski­öön. Yksi neljästä teema­ryh­mästä on Ilmoit­tau­tu­mi­nen, hake­mi­nen ja maksa­mi­nen -teema­ryhmä, jonka keskei­senä tehtä­vänä on määrit­tää tarjon­taan ilmoit­tau­tu­mi­sen, hake­mi­sen ja maksa­mi­sen palve­lu­ko­ko­nai­suu­det. Teema­ryh­män toimin­nan sisäl­tönä on kirkas­taa ilmoit­tau­tu­mi­sen ja maksa­mi­sen tavoi­te­ti­lat. Esimer­kiksi erilai­set ilmoit­tau­tu­mi­sen proses­sit ja inte­graa­tiot sekä maksa­mi­sen…