En

Kategoria: Artikkelit

  • Tuudon kautta harjoit­te­luun histo­rial­li­seen karta­no­ra­vin­to­laan Kiteen Koivikolle

    Osaajia harvaan asutulle alueelle -hank­keessa mahdol­lis­te­taan opis­ke­li­joi­den ja yrit­tä­jien kohtaa­mi­nen sekä helpo­te­taan työhar­joit­telu- ja työelä­mässä oppi­mi­sen paik­ko­jen löytä­mi­sessä. Yksi apuvä­li­neistä on Kare­liassa alku­vuo­desta 2022 käyt­töön otettu sähköi­nen työ- ja harjoit­te­lu­paik­ka­so­vel­lus Tuudo, jossa työnan­ta­jat voivat tarjota korkea­kou­luo­pis­ke­li­joille työhar­joit­te­lu­paik­koja, opin­näy­te­töitä sekä seson­ki­luon­teista tai vaki­tuista työtä.  Tässä artik­ke­lissa tutus­tu­taan Kare­lian resto­no­mio­pis­ke­lija Ville Salmi­sen harjoit­te­lu­ta­ri­naan Annin Karta­nossa Kiteellä. Annin…

  • Matkalla uuden­lai­seksi kansain­vä­li­seksi toimijaksi

    Kansain­vä­li­sen yhteis­työn ja kump­pa­nuuk­sien kehit­tä­mi­nen on pitkä­jän­teistä ja tavoit­teel­lista työtä. Karelia 2030 -stra­te­gia­kau­den koulu­tuk­sen kansain­vä­lis­tä­mi­sen juuret ovat syvällä aiem­pien vuosien ja vuosi­kym­men­ten työssä, jota eri aloilla on viety monien asian­tun­ti­joi­den voimin eteenpäin.  Parhaim­mil­laan kump­pa­nuu­det ovat kehit­ty­neet hanke-, koulu­tus- ja muuna yhteis­työnä syväl­li­siksi, vaikut­ta­viksi ja moni­puo­li­siksi verkos­toiksi, joissa raken­ne­taan korkea­kou­lu­jen, yritys­ten ja aluei­den yhteistä kestä­vää tule­vai­suutta. Hyvä…

  • Koulu­tus­osaa­mi­selle avataan uusia markkinoita

    Koulu­tuk­sen kansain­vä­lis­tä­mi­nen, yrity­syh­teis­työ ja koulu­tus­vienti kulke­vat Kare­liassa käsi kädessä. Koulu­tus­vien­nin lippu­laiva on Kiinan Harbi­nin tutkin­to­kou­lu­tus, mutta taus­talla on auottu myös muita­kin ovia eri puolilla maail­maa. Koulu­tus­vien­nin kehit­tä­mi­sessä tulee huomioida poten­ti­aa­lis­ten koulu­tus­tuot­tei­den lisäksi eri toimi­joi­den välisen yhteis­työn ja henki­lös­tön osaa­mi­sen edistäminen. Päät­ty­neellä ohjel­ma­kau­della hyödyn­net­tiin useita erilai­sia TKI-hank­keita koulu­tus­vien­nin kehit­tä­mi­sen ja tuot­teis­ta­mi­sen työka­luna. Kehit­tä­mistä tehtiin esimer­kiksi tutkin­to­kou­lu­tuk­sen,…

  • Kansain­vä­li­syys­osaa­mi­sen merki­tys kasvaa

    Koulu­tuk­sen kansain­vä­lis­tä­mi­sen päämää­ränä Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lussa on varmis­taa se, että opis­ke­li­joilla on hyvät mahdol­li­suu­det kansain­vä­li­syys­osaa­mi­sen kehit­tä­mi­seen. Kehit­tä­mis­työ on vaikut­ta­nut tulok­sek­kaasti esimer­kiksi pitkä­ai­kais­ten kump­pa­nuuk­sien syntyyn, kansain­vä­lis­ten opis­ke­li­joi­den rekry­toin­tiin, ja koulutusvientiin.  Kansain­vä­li­syys­osaa­mi­nen on yksi työelä­män avain­tai­doista, ja sen merki­tys koros­tuu tule­vai­suu­dessa yhä enemmän. Kansain­vä­li­syys­osaa­mi­nen tarkoit­taa osaa­mis­ko­ko­nai­suutta, joka koostuu monen­lai­sesta ymmär­ryk­sestä ja taidoista. Siihen kuuluu ymmär­rys yhteis­kun­nan moni­muo­toi­suu­desta, oman alan…

  • Kansain­vä­li­syys apuna yhteis­kun­nan muutok­siin vastaamisessa

    Kansain­vä­li­syys on yksi keskei­sistä korkea­kou­lun laatua, vaikut­ta­vuutta ja tulok­sel­li­suutta vahvis­ta­vista toimin­noista. Kansain­vä­li­nen toiminta kiin­nit­tyy koko korkea­kou­lun toimin­taan: johta­mi­seen, koulu­tuk­seen, TKI-toimin­taan sekä palveluliiketoimintaan.  Vuodesta 2015 alkaen kansain­vä­li­syys nostet­tiin yhdeksi Kare­lian keskei­sistä stra­te­gi­sista kehit­tä­mis­ko­ko­nai­suuk­sista. Kansain­vä­li­syys eri muodois­saan vahvis­taa mahdol­li­suuk­sia vastata yhteis­kun­nan muutos­ten ajan­koh­tai­siin haas­tei­siin. Keskei­siä kehit­tä­mis­koh­teita ovat opis­ke­li­ja­liik­ku­vuus, englan­nin­kie­li­nen opin­to­tar­jonta, kansain­vä­li­set kump­pa­nuu­det, koulu­tus­vienti, kansain­vä­li­nen tki-toiminta, henki­lös­tön kansain­vä­li­syys­osaa­mi­nen,…

  • Oma osaa­mi­sen sanoit­ta­mi­nen voi olla työlästä

    Polvi­jär­ve­läi­selle Minna Laaso­selle Work Smartin tapa toimia tuli tutuksi keväällä 2021 projek­tio­saa­ja­val­men­nuk­sessa. Laaso­nen lähti mukaan avoimin mielin ilman täsmäl­listä tavoi­tetta, sillä hänellä ei ollut selkeää ajatusta tule­vista työuran aske­leis­taan ja oma osaa­mi­nen vaati kartoittamista.  Minna Laaso­sen mielestä oman elämän varrella kerty­neen osaa­mi­sen selvit­tä­mi­nen ja sanoit­ta­mi­nen oli uuvut­ta­vaa mutta palkitsevaa. – Työpa­joista oli todella paljon hyötyä.…

  • Work Smart -mene­telmä leviää lukioihinkin

    Work Smart -työuraoh­jaus­me­ne­tel­mää viedään myös lukio­lai­sille Lukiosta työelä­män tuuliin -hank­keen (ESR) hank­keen kautta.  Hanke järjes­tää Work Smart -työpa­joja ja yrity­stref­fejä kymme­nessä lukiossa Pohjois-Karja­lan ja Pohjois-Savon alueella.  Lukioissa mene­tel­mää käyte­tään pääasiassa OPO-tunneilla toisena lukio­vuo­tena. Mene­telmä toteu­te­taan pitkälti alku­pe­räi­sen konsep­tin mukaan. Mene­tel­mään kuulu­vaan yrity­stref­fi­ta­paa­mi­seen yritys­ten kutsu­mi­nen on ollut opinto-ohjaa­jan tehtä­vänä. Näin myös opoille tulee aiempaa enemmän työelämäkontakteja.…

  • Osaa­mi­sen tuot­teis­ta­mi­selle on tarvetta eri vaiheissa uraa

    Älyk­käästi töihin. Se on asenne, jolla Karelia-ammat­ti­kor­kea­koulu valmen­taa tule­vai­suu­den ammat­ti­lai­sia työuralle sekä tutkin­noissa että palve­lu­lii­ke­toi­min­nan kautta esimer­kiksi työvoimakoulutuksena. Raken­nus­tek­nii­kan lehtori ja opinto-ohjaaja Janne Väätäi­nen kertoo, että Kare­liassa ohja­taan Work Smart -uraoh­jaus­mal­lilla syste­maat­ti­sesti osaajia koulu­tuk­sista työelämäverkostoihin.  – Ainakin täällä Wärt­si­län kampuk­sella mene­telmä on laajasti käytössä. Tänä vuonna on pidetty verkos­toi­tu­mis­ta­paa­mi­sia etänä monessa koulu­tuk­sessa. Koke­muk­set ovat olleet hyviä opis­ke­li­joi­den, opet­ta­jien…

  • ”Who know that you know what you know” on Work Smartin ydin

    Work Smart -toimin­ta­malli sai alkunsa kahdesta resurs­si­vii­saasta ja älyk­käästä toimin­ta­ta­vasta. Niiden takaa löytyy kuiten­kin englan­nin­kie­li­nen lausah­dus ”Who know that you know what you know”, joka voi tiivis­tää palk­ka­työ­läi­sen ja yrit­tä­jän urake­hi­tyk­sen menes­tyk­sen salaisuuden. Pure­taan lausah­dus osiin, niin sen merki­tys avautuu paremmin. Viimei­set kolme sanaa ”what you know” tarkoit­ta­vat sitä osaa­mista ja taitoja mitä sinulla on.…

  • Work Smar­tista kasvoi mene­telmä työuraoh­jauk­seen oppilaitoksissa

    Work Smart -uraoh­jaus­mal­lin kannus­ta­vat tulok­set tulivat esiin nopeasti. Se tuki toimin­ta­ta­van ripeää käyt­töön­ot­toa ja toimin­ta­ta­van kehit­tä­mistä jatkohankkein. Karelia-ammat­ti­kor­kea­koulu ja nykyi­sin Rive­riana tunnettu Pohjois-Karja­lan koulu­tus­kun­tayh­tymä löysi­vät yhtei­sen hank­keen avulla keinon paran­taa opis­ke­li­joi­densa sujuvaa työllistymistä. Kun tuota kahden oppi­lai­tok­sen aivan perus­teh­tä­vään liit­ty­vää kriit­tistä ongel­maa halut­tiin saada ratkais­tuksi, tultiin samalla kehit­tä­neeksi toimin­ta­malli, jota käyte­tään myös lukui­sissa muissa oppilaitoksissa.…