Suoma­lai­nen yhteis­kunta on ottanut valta­van digi­loi­kan koro­na­vi­rus­pan­de­mian aikana. Tätä loikkaa ovat osal­taan edis­tä­neet myös alueel­li­set oppi­lai­tok­set. Esimer­kiksi etäko­kouk­set ja digi­taa­li­set koulu­tus­pal­ve­lut ovat tulleet osaksi monien arkea ilmei­sen pysyvästi. Pohjois-Karja­lan digi­ta­li­soi­tu­mi­nen edis­tä­mi­sessä on ollut tärkeää, että jo vuosia sen eteen tehty työ ei ole pysäh­ty­nyt pande­mian aikana, ja että yhteis­työssä ovat olleet Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lun koulu­tuk­sen sekä TKI-työn…

Menes­tyvä yritys ymmär­tää tiedon merki­tyk­sen. Sen lisäksi, että se osaa tuottaa, kerätä, hallin­noida ja analy­soida tietoa, menes­tyvä yritys osaa myös hyödyn­tää tietoa. Tiedon määrän lisään­tyessä tärkeä tieto on yhä moni­muo­toi­sem­paa ja se on hajal­laan erilai­sissa tieto­ver­koissa ja -varas­toissa. Se vaatii tiedolla johta­mi­sen taitoja, joita Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lussa lisä­tään opetuk­sen kehit­tä­mi­sen lisäksi myös sovel­ta­malla tiedolla johta­mista eril­li­sillä aloilla.…

Tekno­lo­gia­teol­li­suu­den kilpai­lussa tarvi­taan jatku­vaa tekno­lo­gista ja ihmis­ten osaa­mi­seen liit­ty­vää kehittämistyötä. Tekno­lo­gia­teol­li­suu­den digi­ta­li­saa­tioon liit­ty­vien haas­tei­den parissa toimiessa Karelia-ammat­ti­kor­kea­koulu joutuu vastaa­maan haas­tei­siin yhdessä alalla vaikut­ta­vien sidos­ryh­mien kanssa. Koko euroop­pa­lai­sen ja koti­mai­sen valmis­ta­van teol­li­suu­den on kyet­tävä olemaan mukana digi­ta­li­saa­tion aiheut­ta­massa työn teke­mi­sen murroksessa. Tekno­lo­gia­teol­li­suu­den tuot­ta­vuu­den, kilpai­lu­ky­vyn, laadun­tuot­to­ky­vyn, resurs­si­te­hok­kuu­den ja globaa­leilla mark­ki­noilla pärjää­mi­nen edel­lyt­tää yhtä­ai­kaista tekno­lo­gista ja osaa­mis­poh­jaista kehittämistyötä.…

Sirk­ka­laan raken­net­tiin vuonna 2014 valta­kun­nal­li­sesti ainut­laa­tui­nen uusiu­tu­van ener­gian tutki­mus-, kehitys- ja oppi­mi­sym­pä­ristö. Ener­gia­puisto on tarjon­nut sen vieraille helpon mahdol­li­suu­den kokeilla ja tutus­tua uusiin teknii­koi­hin ja ratkai­sui­hin ennen mahdol­li­sia omia investointia. Sirk­ka­lan Ener­gia­puis­ton raken­ta­mi­nen aloi­tet­tiin vuonna 2014 Euroo­pan alue­ke­hi­tys­ra­has­ton tuke­malla kehit­tä­mis- ja inves­toin­ti­han­ke­ko­ko­nai­suu­della. Ener­gia­puisto sisäl­tää laajan vali­koi­man puuta ener­gian­läh­tee­nään käyt­tä­viä sähkön ja lämmön­tuo­tan­to­lait­teita, sekä useita aurin­gosta…

Wärt­si­län kampuk­sella vierai­lee vuosit­tain lukui­sia yrityk­siä ja yhtei­söitä hyödyn­tä­mässä Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lun teknii­kan alojen labo­ra­to­rioita. Ympä­ris­töjä päivi­te­tään sään­nöl­li­sesti, mikä edistää niissä tehtä­vää koulu­tusta ja tutkimusta. Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lun labo­ra­to­rio­ym­pä­ris­töt mahdol­lis­ta­vat raken­ta­mi­seen ja talo­tek­nii­kan järjes­tel­miin liit­ty­vän moni­puo­li­sen mittaus- ja testaus­toi­min­nan. Sen lisäksi, että labo­ra­to­rio­ym­pä­ris­töjä hyödyn­ne­tään opetuk­sessa-, tutki­mus- ja kehit­tä­mis­toi­min­nassa on niiden palve­lut tarjolla myös yrityk­sille ja muille tahoille, jotka pääse­vät…

Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lun Wärt­silä-kampuk­sen opetus- ja tutki­musym­pä­ris­töjä on kehi­tetty pitkä­jän­tei­sesti huomioi­den insi­nöö­ri­kou­lu­tuk­sen sekä alueen PK-yritys­ten tarpeet. Inves­toin­neissa ja kehit­tä­mi­sessä on huomioitu myös työn­ja­koa muiden tutki­musor­ga­ni­saa­tioi­den kuten Itä-Suomen yliopis­ton ja Savonia-ammat­ti­kor­kea­kou­lun kanssa.  TKI-toimin­nan sisäl­löissä on edetty puhtaasta tekno­lo­gian kehit­tä­mi­sestä yhä enemmän ohjel­mis­to­jen, palve­lu­jen ja toimin­ta­pro­ses­sien kehit­tä­mi­seen samalla, kun Wärt­silä-kampuk­sesta on tullut monia­lai­nen kampus. Älyk­käällä tuotan­nolla pyri­tään edis­tä­mään tuotan­non…