Kategoria: Kestävää hyvinvointia
-
Kaikki ovat saavutettavissa – saavutettavuus korkeakoulussa
Oppimisen tuki on näkyvillä paljon korkeakoulun arjessa ja puheissa. Oppimisen tukea pyritään rakentamaan mahdollisimman paljon opetuksen rakenteisiin. Pedagoginen saavutettavuus on keskeisessä roolissa tuen toteutumisessa ja tarjoaa paljon näkökulmia opetukseen, jonka tehtävänä on tavoittaa kaikki oppijat. Saavutettavuudella tavoitetaan opiskelijoita Minkä takia opetuksessa pitäisi olla kiinnostunut saavutettavuudesta? Saavutettavuus on väline, jonka avulla opettaja poistaa esteitä oppimisen tieltä…
-
Venäjänkielinen tuki kielituetussa sairaanhoitajakoulutuksessa
Pysyvätkö kaikki kielituetun ryhmän sairaanhoitajaopiskelijat varmasti mukana opetuksessa, kun luokkahuoneessa käsitellään potilashoitoon liittyvää uutta asiaa? Tämä mietityttää usein opettajia, kun opetuskieli ei olekaan opiskelijoiden äidinkieli. Tukikielellä onkin ollut iso merkitys tämän kaksi vuotta sitten opintonsa aloittaneen pilottiryhmän oppimisessa niin luokkahuoneessa kuin sen ulkopuolellakin. Opiskelijoiden ensikieli suomen kielen oppimisen tukena sairaanhoitajaopinnoissa Suomenkielisessä sairaanhoitajakoulutuksessa on yhä enemmän…
-
Kulttuuri lähemmäs ikäihmisten arkea
Kulttuuri voi vahvistaa osallisuutta, hyvinvointia ja arjen merkityksellisyyttä. Yhteisvoimin -hanke tuo kulttuurihyvinvointia niiden ikäihmisten luo, joille osallistuminen ei ole helposti saavutettavaa. Samalla hanke kehittää uusia toimintamalleja ja yhteistyötä, jotta kulttuuri olisi yhä useamman osa arkea. Maaliskuussa Karelia yhdessä kuuden muun ammattikorkeakoulun kanssa aloitti Yhteisvoimin – kulttuurista hyvinvointia ikäihmisille -hankkeen. Sen tavoitteena on vahvistaa kotona asuvien…
-
Geronomiopetussuunnitelmien ydinainesanalyysi valmistunut ja opintojaksopilotteihin ilmoittautuminen käynnissä
Geronomiopiskelijoiden osaamiseen laatua korkeakoulujen valtakunnallisella yhteistyöllä -hankkeessa (2025–2027) on tehty kehittämistyötä pian puolentoista vuoden ajan. GEROS-hanke on osoittanut tarpeellisuutensa geronomi (AMK) osaamisen vahvistamisessa Suomessa, ja ammattikorkeakoulujen välinen tiivis yhteistyö on saanut uusia muotoja. Hankkeessa on muun muassa valmistunut geronomiopetussuunnitelmien ydinainesanalyysi, kerätty geronomialumnien kokemuksia ja näkemyksiä valtakunnallisella kyselyllä sekä suunniteltu 18 opintopisteen kokonaisuus geronomin ydinosaamisen opinnoista…
-
Kansantaudit eivät ole kadonneet – Pohjois-Karjalan sairastavuus haastaa yhä
Kansantaudeista sydän- ja verenkiertoelimistön sairaudet ovat suomalaisessa väestössä edelleen haasteena.Kansantaudeilla tarkoitetaan sairauksia, jotka vaikuttavat väestön terveydentilaan, aiheuttaen kuolleisuutta ja vaikuttaen myös kansatalouteen lisääntyvien terveydenhuollon palveluiden käytön vuoksi. Suomessa kroonisiksi kansantaudeiksi lasketaan muun muassa sydän- ja verisuonisairaudet, diabetes ja syöpäsairaudet. (Terveyden ja hyvinvoinnin laitos 2023.) Näiden sairauksien riskitekijöitä ovat vähäinen liikunta, tupakointi, runsas alkoholin käyttö, lihavuus,…
-
Yhdessä oppimassa kehosta ja traumasta – kokemuksia intensiivikurssilta Alankomaissa
Osallistuin tänä keväänä kahden fysioterapeuttiopiskelijamme kanssa Alankomaissa Windesheimin ammattikorkeakoulussa järjestetylle Trauma ja keho intensiivikurssille (BIP). Kerron artikkelissa kokemuksiani tältä kurssilta. Psykomotorinen terapeutti (PMT) Intensiivikurssille osallistui opiskelijoita ja opettajia Suomen lisäksi mm. Portugalista, Espanjasta ja Sveitsistä. Kaikki muut paitsi me suomalaiset olivat taustaltaan psykomotorisia terapeutteja (PMT) tai alan opiskelijoita. Ammatti vastaa hyvin pitkälti Suomen psykofyysistä fysioterapeuttia.…
-
Opetuksen ja TKI:n yhteistyö – Ikuisuusongelmia selättämässä
Tietyt teemat nousevat ammattikorkeakoulupedagogiikassa säännöllisesti keskusteluun ja kehittämisen kohteeksi. Kysymys opetuksen ja TKI (tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio) -toiminnan integroinnista näyttäytyy tällaisena. Opetuksen ja TKI-toiminnan integroinnin mahdollistamiseksi on vuosien saatossa tehty eri ammattikorkeakouluissa paljon kehittämis- ja kokeilutoimintaa. Asian tärkeyttä korostaa se, että opetuksen ja TKI-toiminnan integrointi on ollut aiemmin myös Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoitusmittari. Ehkäpä juuri…
-
TYKE-hankkeen työkiertomalli joustavaan työn ja opintojen yhdistämiseen
Sosiaali- ja terveysalan ammattilaisille työn ja opiskelun yhdistäminen on usein vaativaa. Tähän haasteeseen vastaa TYKE-hanke (Työkiertomallien kehittäminen sairaanhoitajakoulutuksessa), joka on käynnissä 1.3.2025–31.12.2026. Hanke on Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskuksen (Jotpa) rahoittama valtionavustushanke, ja se toteutetaan Karelia-ammattikorkeakoulun ja Pohjois-Karjalan hyvinvointialue – Siun soten (jatkossa Siun sote) yhteistyönä. TYKE-hankkeen tavoitteena on kehittää työn ohessa opiskeleville sairaanhoitajaopiskelijoille soveltuvia…
-
Karelian hoitotyön koulutus tutkimuksen edistäjänä
Karelia-ammattikorkeakoulussa sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajakoulutus on vahvistanut tutkimuksen näkökulmaa viime vuosien aikana niin koulutuksen, kehittämisen kuin osaamisenkin näkökulmista. Kareliassa toteutetaan hoitotyön koulutukseen liittyvää tutkimusta itsenäisesti sekä yhteistyössä. Tulevaisuuden tavoitteena on edelleen vahvistaa tutkimusosaamista, tutkimuksellista kehittämistä sekä ulkoisen rahoituksen määrää. Ammattikorkeakoulun kehittämishankkeisiin tulee kytkeä tieteellisen tutkimuksen näkökulma, mikä osaltaan mahdollistaa henkilöstön tohtorikoulutuksen ja tutkimusosaamisen kehittämisen osana korkeakoulun…
-
Opiskelijoiden osallistaminen opintojakson suunnitteluun – kokemuksia Sairaanhoitajaksi Pohjois-Karjalaan -hankkeesta
Karelian ensimmäisen kielituetun sairaanhoitajakoulutuksen opiskelijat ovat nyt opinnoissaan neljännellä lukukaudella, ja heille on kertynyt kokemuksia opintojaksojen toteutuksista sekä Moodle-työskentelystä. Näiden kokemusten hyödyntäminen nähtiin tärkeänä, ja siksi opiskelijat päätettiin osallistaa viidennen lukukauden suunnitteluun. Sairaanhoitajaksi Pohjois-Karjalaan -hankkeessa on edetty viidennen lukukauden opintojaksojen suunnitteluun. Opintojaksosuunnittelussa käytetään hankkeessa suunniteltua mallia (Hagman, Kakkonen & Sunikka 2025), jossa yleSH:n osaamistavoitteet (Silén-Lipponen…