Kategoria: Osaajia tulevaisuuden työelämään
-
Opintojen Loppurutistus-ryhmä : ”Tiukkaa aikataulua ja pitkää päivää”
Läpäisyn tukeminen on yhtenä Karelia-ammattikorkeakoulun sisäisenä TASO-kehittämisprojektina vuosina 2024–2025. Tavoitteena on määräajassa valmistuneiden opiskelijoiden osuuden kasvattaminen tunnistamalla läpäisyyn liittyviä haasteita sekä kehittämällä siihen työkaluja. Syksyllä 2023 Kareliassa käynnistyi ylimaakunnallinen ryhmähanke Tulevaisuuden työkyky yhteistyössä Savonia-amk:n ja Joensuun erilaiset oppijat ry:n kanssa. Hankkeen tavoitteena on tukea korkeakouluopiskelijan sujuvaa etenemistä opinnoissaan sekä luoda ja pilotoida erilaisia keinoja, joilla…
-
Minne menit aikuiskoulutus? : Osa 6
Tietoa, neuvontaa ja ohjausta elinikäisen oppimisen tueksi Tässä artikkelisarjassa muistellaan menneitä ja katsotaan ajassa taaksepäin. Tarkastelun kohteena on viimeisen kolmenkymmenen vuoden aikana tapahtuneet muutokset tavassa toteuttaa ja kehittää jatkuvaa oppimista. Artikkeleissa käytetään myös käsitteitä aikuiskoulutus ja elinikäinen oppiminen, jotka sanapari jatkuvan oppiminen korvasi 2010-luvun lopulla. Kerronnan kohteena ovat luonnollisesti tapahtumat ja muutokset Karelia-ammattikorkeakoulussa, joka vuosina…
-
Skill lab – hoitotyön taitopajat opiskelijoiden määräajassa valmistumisen tukena
Hoitotyön koulutusohjelmissa käytännön taitojen harjoittelu on tärkeässä osassa ja opintoihin kuuluu lukukausittain erilaisia klinikkatunteja sekä näyttökokeita, joissa vaaditaan läsnäoloa. (Karelia-ammattikorkeakoulu 2024, Laukkanen 2020). Läsnäoloa vaativien tuntien korvaamismahdollisuuksien odottaminen ja järjestely on muodostunut opinnoissa etenemisen hidasteeksi ja jopa määräajassa valmistumisen esteeksi. “Miulta puuttuu noi yhdet klinikkatunnit ku olin kipeenä ja pitäs nyt keväällä valmistua.” Pilotoimme Karelian…
-
Vertaisopettamista hoitotyön klinikkatunneilla: Kokeneemmat opiskelijat mukana opetuksen toteutuksessa
Opetustyössä tapahtuu jatkuvaa kehitystä ja uusien opetusmenetelmien kokeilua. Pilotoimme keväällä 2024 Karelian hoitotyön koulutusohjelmassa kokeneempien opiskelijoiden osallistumista opetukseen opiskelijoiden vertaisopettajina ensimmäisen lukuvuoden opiskelijoiden hoitotaidon klinikkatunneilla. Uusi lähestymistapa sai myönteistä palautetta kaikilta osallistuneilta. Vertaisopettamisen merkitys hoitotyön opinnoissa Sairaanhoitajakoulutuksen valtakunnallisiin osaamisvaatimuksiin kuuluu ohjaus- ja opetusosaaminen (Karelia-ammattikorkeakoulu 2024a, Laukkanen 2019). Hoitotyön klinikkatunneilla tapahtuvassa opetuksessa on perinteisesti keskitytty opettajajohtoiseen…
-
Pitäisi valmistua – vain ruotsi puuttuu
Lukukausien lopulla, kun ruotsinopettaja on jo saanut lukuvuoden työt päätökseen, sähköpostiin kilahtelee viestejä opiskelijoilta, joiden tutkintoon kuuluvat ruotsin opinnot ovat joko jääneet suorittamatta tai kesken. Tällaisten opiskelijoiden määrä on Kareliassa kasvanut vuosi vuodelta ja kun aikaisemmin ruotsi oli usein se oppiaine, joka oli valmistumisen tiellä, se voi tänä päivänä olla myös matematiikka tai jokin ammattiaine.…
-
Geronomiopiskelijat mukaan sairaalapäivään
Karelia-ammattikorkeakoulun fysioterapian ja hoitotyön opiskelijoiden koulutusohjelmiin on vakiintunut ensimmäiselle lukukaudelle sairaalapäiväsimulaatio (Mustonen, Ronkainen, Hirvonen & Vehola 2023). Tämän kevään toteutukselle saatiin mukaan ensimmäistä kertaa myös geronomiopiskelijat. Tässä artikkelissa kuvataan geronomin työn sisältöä sekä mahdollisuuksia sairaalapäiväsimulaatiossa. Geronomin rooli sairaalassa Työelämä vaatii moniammatillisuutta, koska potilaiden tilanteet ovat usein monisyisiä. Kareliassa sosiaali- ja terveysalojen opiskelijat suorittavat teoriaopintoja yhdessä.…
-
Karelian sosionomikoulutuksen toimijuuden ja osallisuuden yhteisölähtöinen vahvistaminen
Ammattikorkeakoululaki (2014/932) kannustaa toimijoiden väliseen yhteistyöhön työelämää palvelevassa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyössä. Sosiaalialan kolmannen vuosikurssin opiskelijoille on tarjottu syksystä 2021 kevääseen 2024 mahdollisuus osallistua projekti- ja yhteisökehittämisen opintojaksolle. Opintojaksolla on syvennetty sosionomiopiskelijoiden ammatillista osaamista projekti- ja hanketyöstä, verkostotyöstä ja yhteisölähtöisestä kehittämisestä. Opiskelijat ovat opintojakson aikana toteuttaneet hanketyöprosessin, jossa on tuotettu tietoa työelämän yhteistyökumppaneiden toiminnan ja…
-
Opiskelija, monenlainen toimija opinto-ohjauksen käyttäjänä
Opinto-ohjauksen hyödyntäminen vaatii opiskelijalta aktiivista toimijuutta ja avointa mieltä. Tämä teksti sisältää niitä toimia, joita opiskelijalta edellytetään, että hän hyötyy opinto-ohjauksesta. Tukitoimet tavoittavat tuloksellisesti opiskelijan oma-aloitteisuuden ansiosta. Aktiivisuus varmistaa ohjauksen saavuttamisen Opiskelijan tulee olla aktiivinen oman oppimisen suunnittelussa ja toteuttamisessa. Tämä tarkoittaa opinto-ohjaajan, opettajatuutorin ja opettajien kanssa keskustelemista, kysymysten esittämistä ja mahdollisimman varhaisessa vaiheessa avun…
-
Joensuusta elinikäisen oppimisen kaupunki?
Joensuu tunnetaan opiskelijakaupunkina, mutta voitaisiinko Joensuu ja siihen kuuluvat maaseutualueet tuntea Suomessa ja maailmalla elinikäisen oppimisen alueena? Vierailimme Karelia-ammattikorkeakoulusta Irlannissa Corkissa osana eurooppalaista 55+ -oppijoiden elinikäiseen oppimiseen liittyvää Erasmus+ -hanketta (AliVe -Ikäystävällinen jatkuva oppiminen – käsikirja mikro-opintojen yhteissuunnitteluun). Pääsimme matkan aikana vierailemaan vuosittain Corkissa järjestettävillä elinikäisen oppimisen festivaaleilla, joihin kuulemamme mukaan osallistuvat lähes kaikki kaupunkilaiset.…
-
Miten legorakentaminen liittyy rakenteelliseen sosiaalityöhön?
8.4.2024 15.2.2024 pidettiin sosionomiopiskelijoiden Rakenteellinen työ ja vaikuttaminen –opintojakson kokoava päätösseminaari toiminnallisen toritapahtuman merkeissä. Tunnelma toritapahtumassa oli kuin olisi oltu kesäisillä Joensuun torimarkkinoilla. Ihmisiä vilisi kojuilla välillä tungokseen asti ja välillä oli hiljaisempaa. Kojutarjonta oli monipuolinen, ja kävijöitä houkuteltiin kojuille suklaalla, värikkäillä teoksilla ja erilaisilla leluilla. Yhdellä kojulla rakennettiin legoilla, toisella pelattiin Etuoikeuskävely-peliä ja kolmannella…