En

Kategoria: Pulssi

  • Opis­ke­li­jalle asete­tut määrä­ajat opintosuorituksissa

    Opetus on luon­teel­taan tosia­sial­lista hallin­to­toi­min­taa, jossa opet­taja antaa opis­ke­li­joille opetusta ja ohjausta sekä arvioi opis­ke­li­joi­den opin­to­suo­ri­tuk­sia (ks. esim. HE 72/2002 vp, 49). Opin­to­suo­ri­tuk­sella voidaan tarkoit­taa kaikkia tietyllä opin­to­jak­solla opis­ke­li­jalta vaadit­ta­via suori­tuk­sia. Näitä ovat esimer­kiksi tentit, esseet, oppi­mis­teh­tä­vät, harjoit­te­lu­ra­por­tit ja opin­näy­te­työt. (Ks. esim. Miet­ti­nen, Tarmo – Muuk­ko­nen, Matti – Myrsky, Matti – Pohjo­lai­nen, Teuvo: Uusi yliopis­to­lain­sää­däntö…

  • Henki­lö­koh­tai­selle tiedon­han­kin­nan ohjauk­selle on tilausta

    Kare­lian kirjas­ton tarjoama opin­näy­te­työ­vai­heen tiedon­han­kin­nan ohjaus uudis­tui alku­vuo­desta 2022. Entinen, erityi­sesti sote-alan opis­ke­li­joille tarjolla ollut, klinik­ka­muo­toi­nen opetus jäi pois, ja tilalle tuli henki­lö­koh­tai­nen ohjaus. Opis­ke­lija voi itse varata juuri hänelle sopivan ajan ja ohjauk­sen pitä­jän­kin saa tarvit­taessa valita itse. Koke­muk­set uuden­lai­sesta ohjauk­sesta ovat olleet posi­tii­vi­sia sekä ohjaa­jien että ohjat­ta­vien näkökulmasta. Klini­koista yksilöohjaukseen Opin­näy­te­työ­vai­heessa olevilla opis­ke­li­joilla…

  • Opin­to­matka Itäval­taan avasi ovea Euroo­pan liike­toi­min­ta­ken­tälle ja loi uusia ystävyyssuhteita

    Mikä tekee yrityk­sestä menes­ty­vän kansain­vä­li­sillä mark­ki­noilla? Touko­kuussa 2022 lähdimme Kare­lian opis­ke­li­joi­den kanssa Itäval­taan selvit­tä­mään vastausta tähän kysy­myk­seen ja tutus­tu­maan Keski-Euroo­pan liike­toi­min­taym­pä­ris­töön. Matka toteu­tui osana Eras­muk­sen Blended Inten­sive Programme -toteu­tusta, joka sisälsi verkko-opin­toja, opin­to­mat­kan ja oppimistehtäviä. Yhtei­nen matka alkaa Kansain­vä­li­set yritys­kump­pa­nit ja globaali liike­toi­min­taym­pä­ristö ovat merkit­tävä osa yritys­ten toimin­taa myös Suomessa. Opis­ke­lu­jen aikana niihin tutus­tu­taan usein koulun…

  • KAVA-koulu­tus auttaa ratkai­se­maan maahan­muut­ta­jien työl­lis­ty­mi­sen ongelmia

    Kieli­muuri, psyyk­ki­set ongel­mat, suoma­lai­sen koulu­tuk­sen puute ja verkos­tot uudessa maassa. Nämä ovat vain muuta­mia niistä esteistä, jotka Suomeen muut­ta­nei­den on voitet­tava sopeu­tuak­seen yhteis­kun­taan, löytääk­seen työpai­kan tai opis­ke­lu­pai­kan. Joskus on vaikea edes ottaa ensim­mäistä askelta oikeaan suun­taan, koska ei tiedetä, mikä suunta on oikea.  KAVA-koulu­tus suun­ni­tel­tiin näiden ongel­mien osit­tai­seksi ratkai­suksi. KAVA on koulu­tus­oh­jelma maahan­muut­ta­jille, joilla on korkea­kou­lu­tusta ja…

  • Digio­saa­mi­nen sosi­aa­lia­lalla sosio­no­mio­pis­ke­li­joi­den silmin

    Kevään 2022 aikana Kare­lian sosio­no­mio­pis­ke­li­jat osal­lis­tui­vat Sosi­aali- ja työl­li­syy­sa­lan digi­pal­ve­lut ja etäoh­jaus pitkien väli­mat­ko­jen maakun­nassa (SoTy­Digi) -hank­keen toimin­taan monien eri tehtä­vä­an­to­jen puit­teissa. Opis­ke­li­jat tutus­tui­vat sähköi­siin palve­lui­hin ja pohti­vat digi­taa­lista palve­luoh­jausta toisen vuoden opin­nois­saan Inten­sii­vi­nen palve­luoh­jaus –opin­to­jak­solla. SoTy­Digi-hank­keen toimek­sian­nossa sosio­no­mio­pis­ke­li­joilta kerät­tiin tietoa siitä, mitä sosi­aa­lia­lan ammat­ti­lais­ten digi­tai­dot ovat, ja miten digi­taa­li­sia ratkai­suja hyödyn­ne­tään asia­kas­työn kentällä. Hanke…

  • Opin­to­suo­ri­tus­ten säily­tys ja oikeusturva

    Ammat­ti­kor­kea­kou­lu­lain (932/2014) 37 §:n mukaan opin­to­suo­ri­tuk­set tulee säilyt­tää vähin­tään kuuden kuukau­den ajan tulos­ten julkai­se­mi­sesta. Opin­to­suo­ri­tuk­sien arkis­toin­nille säädetty määrä­aika liittyy opis­ke­li­jan oikeus­tur­vaan. Opin­to­suo­ri­tuk­sen on oltava arkis­toi­tuna niin pitkään, että opis­ke­lija pystyy käytän­nössä käyt­tä­mään oikeus­tur­va­kei­no­jaan. Esimer­kiksi oikai­sun vaati­mi­nen opin­to­suo­ri­tuk­sen arvioin­tiin olisi mahdo­tonta, jos kyseessä oleva opin­to­suo­ri­tus olisi jo hävi­tetty. Tässä artik­ke­lissa tarkas­tel­laan lyhyesti opin­to­suo­ri­tuk­sen arkis­toin­nin liityn­töjä oikeusturvaan.…

  • Karelia 30 -areena : Opis­ke­li­ja­hy­vin­vointi hyvän opis­ke­lun ja elämän tukena

    Karelia 30 -areena esit­te­lee ajan­koh­tai­sia ja mielen­kiin­toi­sia teemoja joko tallen­net­tuissa tai live­strii­mi­lä­he­tyk­sissä, jotka julkais­taan kerran kuussa. Näkö­kul­mana ovat teemaan liit­ty­vät tule­vai­suu­den trendit sekä niiden myötä esille nouse­vat osaa­mis­tar­peet sekä jatku­van oppi­mi­sen mahdol­li­suu­det. Areenan tavoit­teena on nostaa tule­vai­suu­den osaa­mis­tee­moja esille keskus­te­luna ja vuoro­pu­he­luna työelä­män kanssa.  Toisena Karelia 30 -videon teemana on Opis­ke­li­ja­hy­vin­vointi hyvän opis­ke­lun ja elämän…

  • Kare­lian kirjasto Mukana maail­man muutok­sessa – AMKIT-verkos­to­päivä 2022

    AMKIT-konsor­tion (ammat­ti­kor­kea­kou­lu­kir­jas­to­jen yhteis­työ­kon­sor­tio) verkos­to­päivä järjes­tet­tiin 13.5.2022 erit­täin ajan­koh­tai­sella teemalla Mukana maail­man muutok­sessa. Katse oli vahvasti tule­vai­suu­dessa ja sitä käsi­tel­tiin monelta kannalta. Osal­lis­tu­jia päivässä oli parhaim­mil­laan 190, eli hyvin suuri osa amk-kirjas­to­jen työn­te­ki­jöistä osal­lis­tui päivään. Päivä järjes­tet­tiin uuden normaa­lin mukai­sesti virtu­aa­li­sesti Zoomissa. Tehtä­vänä tulevaisuus Konsor­tion puheen­joh­taja Mira Jupin avattua tilai­suu­den puheen­vuo­ron sai tule­vai­suus­muo­toi­lija Minna Koskelo. Koske­lon…

  • Neuro­verk­ko­poh­jai­set teko­ä­ly­so­vel­luk­set : kehi­tys­suun­tia ja tule­vai­suu­den mahdollisuuksia

    Viime vuosina erityi­sesti neuro­verk­koi­hin pohjau­tu­vien teko­ä­ly­so­vel­lus­ten kehi­tys­vauhti on ollut huima. Neuro­verk­koja ja muita teko­ä­ly­so­vel­luk­sia hyödyn­tä­vät asian­tun­ti­ja­jär­jes­tel­mät ovat tulleet huomaa­mat­to­miksi osiksi joka­päi­väistä elämäämme. Luon tässä artik­ke­lissa lyhyen, yleis­ta­jui­sen katsauk­sen neuro­verk­ko­poh­jais­ten teko­ä­ly­so­vel­lus­ten mennei­syy­teen ja nykyi­syy­teen. Pohdin myös hieman teko­ä­ly­jen esiin­mars­sin mahdol­li­suuk­sia työelä­mälle ja erityi­sesti opetustyölle. Neuro­verk­ko­jen historia Ihmis­ten ja eläin­ten hermos­ton tutki­muk­sen histo­ria ulottuu tuhan­sia vuosia taak­se­päin.…

  • Uusi jatku­van oppi­mi­sen ja työl­li­syy­den palve­lu­kes­kus edistää työi­käis­ten osaamista

    Aloitin huhti­kuussa Karelia-ammat­ti­kor­kea­kou­lussa työt jatku­van oppi­mi­sen pääl­li­kön tehtä­vissä. Työn aloi­tet­tuani pääsin mukaan valmis­te­le­maan jatku­van oppi­mi­sen ja työl­li­syy­den palve­lu­kes­kuk­sen, JOTPA:n, ensim­mäi­sen rahoi­tus­haun hake­muk­sia. JOTPA on uusi viran­omai­nen ja olen koonnut tähän artik­ke­liin tietoa sen tavoit­teista ja toiminnasta. Jatku­van oppi­mi­sen uudis­tus vastaa työelä­män muut­tu­viin tarpeisiin Valta­kun­nal­li­nen jatku­van oppi­mi­sen uudis­tus käyn­nis­tyi vuonna 2019. Uudis­tuk­sen tavoit­teena on osaa­mi­sen kehit­tä­mi­nen…